20年前，大学本科毕业时，吴玮放弃了让同学们羡慕的深圳特区的召唤，甚至也没有像大多数同学一样，奔赴市属重点中学任教，毅然决然的选择做了一名小学音乐教师。因为只有她知道自己爱上音乐，走上音乐之路，就是因为当年的小学音乐老师啊！吴玮自懂事起就暗下决心，将来一定要在小学这片蔚蓝的天空中，绽放不一样的烟火！
20年，白马过隙，当年的小学音乐教师通过团支部书记、大队辅导员、副校长等岗位的历练成为了江西省南昌市西湖区朝阳小学的校长。
20年踏歌而行，江西省学科带头人、江西省骨干教师、南昌市教学能手、南昌市学科带头人、南昌市骨干教师让吴玮品尝了成长的甘甜。
20年与生共生，全国优秀少先队辅导员、江西省最美少先队辅导员、南昌市十佳辅导员让她在火热中不断拔节、向阳而生。
一、从“芯”开始，共识
学高为师，身正为范。吴玮明白要求老师做到的，自己首先要做到。她深深懂得，干好教育这一行，要有奉献精神。
无数个早晨，她总是迎着朝霞曙光最早走进尚未完全苏醒的校园，教师安全岗、课堂巡视、校园安全巡查、听课研课、和老师交流忙得不亦乐乎。无数个傍晚，她总是伴着灯火，带着欣慰和倦意最后一个离开学校。有老师问：“吴校长，你这样累吗？”吴校长总是微笑以对。
因为她知道只有在学校、在师生当中走起来、动起来，才能收集到最新、最准确的信息，才能真正了解掌握学校发展的“芯”片。任职濠上街小学时，在她的建议下校园文化进行了更精准的调整。在珠市学校，她能很快找到学校素质教育的突破口；来到朝阳小学，她又巧妙融入新元素，丰富了校园文化内涵。
学校“芯片”是学校发展的信念，吴校长通过走起来、聊起来的方式让学校班子成员、全体教师对学校发展规划有了共同的认识，有了共同奋斗的明确目标。江西省文明校园、江西省美育特色学校、江西省科普示范校园.....这些集体荣誉就是学校“芯片”运行良好的最好见证。
二、从“心”开始，共情
没有爱的教育，宛如无水池塘，最终将会群鲜枯竭。和吴玮交流，她总是最最怀念扎根一线的那些日日夜夜。是的，那是她倾注了满腔心血的一段历程。
他，是一个让大家都苦恼不已的孩子，长期的缺乏家教和关爱，让他与周围的世界格格不入。和他接触的第一次，他就一脚踹坏了教室门。当时她感觉这一脚仿佛踹在了自己的心上。课后，吴玮拉着他黑乎乎的小手问：“愿做老师的音乐小班长吗？”他用怀疑的眼神盯着吴老师。“吴老师好想每节课都能听到你在我身边唱歌，坐在我身边好吗？”就这样，他成为吴老师音乐课上不变的第一排，因为天籁般的嗓音，他也成为学校合唱团的领唱。当音乐的天分被彻底释放，他开始变得自信、阳光。去年他以优异的成绩考取了bwin必赢在线登录入口。
作为校长，吴玮知道她要关注，要用心呵护的是整个学校的学生。8年的校长工作经历中，其中3年是任职在一所薄弱学校。这所学校的学生大多是留守儿童、贫困儿童。家庭的贫困，爱的缺失让这些孩子的教育难以得到全面发展。可每当看到孩子们天真烂漫的笑脸时，她就在想：这些孩子更需要我们的关爱，不能让一个孩子掉队！
于是，她积极联系、沟通，努力搭建平台，为学生引入优秀教育资源，努力促进学生们的全面发展。每天课后丰富多样的红领巾社团活动，让队员们找寻到自己的兴趣所在；温馨的红领巾心理辅导站，给予队员们来自老师、同学的关爱；闪亮的红领巾艺术节，让队员们有了展示自我的舞台；红领巾社区手拉手活动，不仅让更多的人关注到学校的困难队员并提供帮助，而且也让队员们积极的回馈社会。让学生在实践活动中感受爱、传递爱。
学校、社会、家庭是学生健康成长的有利保障。为了让家校合作更为紧密，学校开展亲子运动会、家庭教育讲座、家长学校圆桌会、家长开放日等一系列家校共建活动。朝阳小学的家校共建不仅是请进来，还有走出去。吴校长带头组织全体老师开展家访工作。每学期她都坚持上门家访，和家长聊聊学生的近况，谈谈家长对学校的期许、说说家长对学校意见和建议。让校、家零距离，让师生零距离，让爱零距离的蔓延。
三、从“新”开始，共生
《礼记》中“苟日新，日日新，又日新”是对教育人的鞭策。在教育改革浪潮中，如果做好 “双减”答卷是每一位校长需要进行深入思考的。
站在教育新起点，吴玮校长带领全体老师高频开展指向双减的专题研讨，在青蓝结对中薪火相传，在专家引领中显性成长。吴玮校长推出的“教师成长市集”教研模式，让教师专业成长不仅可以“点单”个性化成长、而且可以“预约”抱团式教研。我们扎根课堂，共研课例、“语”你同行；主题备课，“数”你最棒；校际教研，“英”你而美；融合共研，与“综”不同。近年来，我们相契成长，教学走向整体优化，。
吴校长还担任了学校作业设计研究团队组长，聚焦作业设计。创新性的研发出“三环式”作业设计流程、 “三进式”作业模块， “三类式”作业样态。我们先试先行，示范全区。
基于学生成长需求，做有温度的教育，学校构建了丰富多彩的课后服务课程体系。为学生五育并举发展提供好时机，更为家校协同教育搭建绿色桥梁。学校不仅开设体育、艺术、思维、科创等多个类别15门课程提供学生选择，而且引入 “家长课堂”、“ 小小非遗传承人”等特色项目丰富育人内涵。
每周都有家长结合自身职业特点或者个人特长走进校园给学生带来不一样的学习体验。比如在银行工作的家长主讲“财商小课堂”、脑外科医生爸爸带来的“大脑知多少”、巧手奶奶组织的“端午粽叶香”实践课程等等都深受学生欢迎。
“小小非遗传承人”课程把江西省宣纸绣传承人顾玉纯老师请进校园，手把手带领学生在一针一线间学习、传承中华优秀传统文化，感受其独特魅力。现在走进朝阳小学校园，随处可见学生的刺绣作品，有栩栩如生的校园吉祥物“朝朝”“阳阳”、大气恢弘的刺绣书法、学生创作刺绣的自主作品等。
四、从“星”开始，共愿
星星之火可以燎原。作为一校之长，她也深深地知道，只靠自己的努力毕竟是有限的，只有全校教师都提高了，才能真正提高教育教学质量。青年教师队伍的发展、壮大、提高是办好学校的希望所在。就这样，她又挑起了培养老师的重担。她组织学校老师积极阅读，每学期都会给老师们订购教学教育刊物、经典读物，带头完成“朝阳悦读”摘抄、撰写心得体会。她把自己的学习经验体会介绍给教师，老师们受益匪浅。现在我校教师们学习摘抄教育理论已蔚然成风，“朝阳悦读”已成为学校的一张闪亮名片。
教学工作是学校的中心工作，她每天即使再忙，也要走进课堂听课，课后与老师一起探讨，改进课堂教学。身为江西省学科带头人，她通过“吴玮名师工作室”的辐射引领，开展“跨界式”教研活动。她带着老师们访名师、学前辈，在实践中传承，在传承中创新，工作室成员连续获得三届“园丁杯”一等奖，先后涌现出2位南昌市骨干教师、7位西湖区骨干教师。2020年的疫情又把吴玮和全省音乐教师授课团队、全省中小学生，连接在一起。“停课不停学”的120多个日夜，吴校长带着他们研课、磨课，团队协作，音乐线上课程取得了不错的反响。
吴玮校长非常喜欢这两句诗：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”，这就是她对教育事业无私的追求。
