党的二十大报告指出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。培育“时代新人”的主体使命和“数字赋能”的理念为高校思政育人的发展赋予了新使命、注入新动力。为推进“数字赋能”理念在学科教学中的落地，我院于11月22日晚7点，在大学生活动中心立德报告厅举行“数字赋能”研究生教学改革钢琴专业演奏品鉴会。

本次音乐品鉴会以“数字赋能”的方式将音乐可视化，分享蕴含着中西方各国、各民族音乐文化中的宝藏作品。在演出过程中使观众更直观地感受音乐、理解音乐。

音乐会由一首中国作品《巴蜀之画》拉开序幕，组曲中的每首小曲都像一幅风景画或风俗画。观众一边聆听一边观看屏幕后方投送的视频，好似游走在巴山蜀水的自然景色之中，感受阿坝地区藏族人民载歌载舞、热闹非凡的场面。

随后品鉴了拉赫玛尼诺夫《音画练习曲 OP.33 NO.8》、莫扎特《D大调钢琴四手联弹奏鸣曲》、亨泽尔特练习曲《英雄》及四手联弹《青春舞曲》。亨泽尔特练习曲《英雄》的演奏配以了英雄题材电影的剪辑画面，让观众感受到音乐中蕴含的英勇、果敢、勇于斗争的精神。

音乐会的下半场以张朝《滇南山谣》钢琴组曲中的第二首《山月》和第三首《山火》开始。这首钢琴组曲于2002年获得第二届中国音乐金钟奖，它将云南少数民族地区的音乐特性与现代作曲技法的运用相结合，做到了民族性与个性的融合。

随后品鉴了海顿《C大调奏鸣曲第一乐章》、贝多芬《奏鸣曲op.14 no.2第一乐章》、谭盾《八幅水彩画的回忆》。在谭盾《八幅水彩画的回忆》作品演奏时，大屏幕投放了国画家陈文泽为本曲创作的水彩画，让观众可以更具象地感知到这部钢琴组曲里的作曲家童年回忆。

音乐品鉴会最后一首作品是《C大调前奏曲》。此曲由黄安伦创作并赠予其挚友崔世光，大屏幕推送出作曲家挚友的故乡——青岛的海滨风光以及大海波涛汹涌的画面。传达给观众身处逆境，也要勇往直前的精神。

音乐品鉴会在观众们热烈的掌声中落下帷幕，这次“数字赋能”研究生教学改革钢琴专业演奏品鉴会丰富了音乐的表现形式，充分体现了音乐的交流互动功能。既让观众在学习、工作之余感受了音乐之美，也普及了各民族优秀的音乐文化。五首中国音乐作品更是将民族文化以润物细无声的方式贯穿在品鉴会中，使观众的民族自豪感油然而生，坚定了文化自信。